（一）思想品德

1.我也要当光荣的国旗护旗手

1-3年级

一、教育目的

通过国防教育，使低年级学生对国家、国防、军队基本知识有一个初步的了解，从小培养热爱祖国的爱国主义情操和热爱国防、热爱军队的国防观念。

通过学科国防教育渗透活动了解军队主要创始人，建军节的来历，解放军是祖国的保卫者，著名战斗英模的事迹和爱国小英雄的故事；认识我军的军旗、军徽，区分陆、海、空军服装，认识枪炮、坦克、飞机、军舰等武器装备；学会简单的队列，投掷，登高，攀越障碍、避险等基本动作，会做一些军事游戏。

二、教育要点

（一）国防知识

1.知道我国的国名、国都及国庆节，热爱祖国。

2．认识国旗、国徽，知道尊敬国旗、爱护国徽是爱祖国的表现，升国旗、奏国歌时要立正、敬礼，会唱国歌，国徽是在国家各个部委，各级政府及地方法院、检察院等司法部门悬挂。

    3．认识党旗，知道7月1日是党诞生的纪念日，知道党是军队的缔造者；认识军旗，知道军衔、了解军徽，知道8月1日是建军节。

4．知道少年军校和班级、学校、少先队组织都是集体，自己是集体的一员，培养军人那种集体观念，遵守纪律。教育学生从小喜欢过集体生活，热爱集体，关心他人。

5．懂得我国各行各业劳动者能在自己的岗位上默默无闻地奉献，完全得益于和平环境。而这种和平环境又恰恰是军人默默奉献的结果。重点让学生了解战争虽然不会经常发生，但保卫和平、威慑敌人的军队必须长期存在，并不断加强。

6．知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者。保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的国防义务；热爱和尊敬解放军，是保卫祖国、抵抗侵略的国防观念的重要体现。

7．知道中国共产党领导的人民解放军的宗旨是全心全意为人民服务，为了人民的利益，我军许多官兵默默奋斗、英勇献身。知道社会主义建设时期雷锋等优秀军人一心为人民的事迹，培养热爱中国共产党领导的人民军队的感情。

8．人民解放军是从工人农民等劳动人民中产生的，人民解放军保持劳动人民那种不怕艰难困苦的本色广为人知。懂得热爱劳动、艰苦朴素是中华民族的传统美德，要像解放军那样，从小养成吃苦耐劳、热爱劳动、生活俭朴的良好习惯。

（二）军事技能

1.通过体育课、课外活动，结合行进与停止，进行队列训练，学会齐步、正步、跑步等各种队列动作；学会双脚跳、投掷等基本动作，培养学生正确的站立、行走姿势，做到动作一致、准确。

2.运用武器装备图片和组织到军营参观访问，让学生认识枪、炮、飞机、军舰、导弹等常规兵器和现代化武器装备，了解其性能及作用，并从中了解解放军整齐划一的军人生活和严格的军人组织纪律规范。

3．结合少年军校活动，特别是“三班一队”（国旗班、国防兴趣班、周末服务班，国防文艺宣传队）活动，坚持周一升旗，进行国旗下讲话，评选光荣的国旗手；组织国防书画比赛、国防征文或演讲、制作军事模型，开展周末为驻地军烈属家务服务，利用重大节日和毕业典礼，举办国防文艺会演及参观访问等，有意识地向学生渗透有关军事知识、基础国防技能和拥军优属观念。

4．开展适合儿童特点的军事游戏活动。如“打碉堡”、“打山洞”、“抓特务”、“战士通过雷区”、“换物赛跑”等游戏，让学生在游戏活动中增加对学习军事知识的兴趣。

三、各科渗透国防教育提示

（一）品德与生活

1．我也想当光荣的国旗升旗手

▲结合国防教育教学要求：

  ①初步了解国旗的知识，知道国旗是一个国家的标志和象征。②懂得升国旗的基本礼仪，旗手和护旗员的着装规定。

③通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生在情境体验中认识升国旗的庄严和神圣。

▲有机渗透重点：

①初步认识国旗，了解国旗的诞生过程，知道国旗的颜色及四颗小星、一颗大星和小星围绕大星的含义。

②懂得升国旗时的程序、要求和行为规范，面向国旗列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼、唱国歌。有乐队的学校应奏国歌。

③培养学生尊敬、热爱国旗的情感。        (梅岭小学  徐洁)

2．关心老人

▲结合国防教育教学要求：

①指导学生从国防教育的角度，认识老人在青壮年时期曾为我们社会包括国防做出过不同程度的努力和奉献，“尊敬老人”是包括国防道德在内的中华民族的传统美德。

②离退休军人、老残疾军人、老烈属为了我们的国防，奉献了全部的青春年华甚至血肉肢体，他们应该得到全社会永远的尊敬。

③培养学生在爱老敬老中的爱国拥军情感和态度。

▲有机渗透重点：

了解身边的离退休军人及社会老人在过去的岁月里曾经为社会和国防做出的努力，并给予他们力所能及的关心帮助。

(梅岭小学  徐洁)

3.他们需要关爱

▲结合国防教育教学要求：

①引导学生认识关爱残疾军人是关爱社会残疾人不可或缺的重要方面。

②残疾军人是弱势群体，更是一个光荣的群体，教育学生尊敬关爱残疾军人。

③残疾军人是为国家做出贡献的、终身受到国家保障的社会特殊群体，设身处地地为残疾军人着想，热情帮助他们解决困难，是履行国防义务的重要表现。

▲有机渗透重点：

激发学生从对残疾人的同情和关爱之中，更加了解、关爱残疾军人，并力所能及地帮助他们。               (梅岭小学  张丽)

4．快乐的国庆节

▲结合国防教育教学要求：

①知道新中国在炮火中诞生的简史，了解革命战争年代我军官兵浴血奋战的故事，体会新中国和今天的幸福生活是靠枪杆子打出来的。

②知道我国的国庆节来历，特别是从国庆节的阅兵式中了解到祖国的繁荣富强，要有人民军队的保卫，增强学生的爱国拥军情怀。

 ③培养学生崇敬革命先烈、弘扬光荣传统、珍惜幸福生活的情感，从小树立热爱学习、增强本领、报效祖国的远大志向。

▲有机渗透重点：

初步了解新中国诞生的历程，历史，知道新中国的建立来自无数革命先烈的流血牺牲，了解人民军队在八年抗战和三年解放战争中最著名的战役，激发学生自豪感、使命感、责任感，并学会用自己喜欢方式讴歌祖国的变化与成就。             (梅岭小学  张丽)

5.过去的故事

▲结合国防教育教学要求：

  通过故事介绍、影片欣赏等活动，知道一些人民英雄的故事，激发学生崇敬人民战斗英雄的情感，学习人民英雄不畏牺牲、舍身为国的行为和崇高品质。

▲有机渗透重点：

体会新中国的来之不易、保卫新中国更加不易，培养爱国主义情操和崇军尚武精神，崇敬人民英雄，学习人民英雄，能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己不断进步。     (梅岭小学  高清)

6.红领巾的生日

▲结合国防教育教学要求：

①了解红领巾的有关知识，清楚红领巾的由来，认识与少年军校的关系。

②通过讲述战争年代儿童团与红领巾的渊源，让学生了解战争年代儿童团员配合部队站岗放哨、送信等英勇行为，认识继承儿童团的光荣传统，以及积极参加少先队和少年军校活动的重要性。

③培养学生热爱少先队组织，热爱少年军校的情感，增强学生爱护红领巾的意识，在活动中学习军校的知识和礼仪。

▲有机渗透重点：

通过讲述战争年代儿童团的故事，让学生了解红领巾和少年军校的传统，认识锻炼身体、富国强军的重要性。   (梅岭小学  高清)

7．我们的家

▲结合国防教育教学要求：

①初步了解我国这个大“家”的陆地面积、人口、民族等基本情况，感受祖国的幅员辽阔，唤起学生对祖国的热爱之情，激发他们的自豪感、亲切感。

②生活中的每个家庭成员不缺，方称团圆。各个小家聚合在一起就成了大家。可是我们军人，为了祖国这个大“家”舍弃。自己小家的团圆，常年值守在祖国的边陲哨卡，表现的是一家不圆换来万家团圆的崇高境界。

③在这个大“家”中，还有台湾。台湾也是祖国这个大“家”不可分割的一部分。至今尚未统一，我们祝愿台湾早日回到祖国这个大“家”的怀抱。

▲有机渗透重点：

认识和了解祖国的版图，清楚江苏省、扬州市在祖国版图的位置，进一步培养学生从国防教育的角度，自主探究、处理小“家”与大“家”的能力。                                 (梅岭小学  马璐璐)

8．坐立走    有精神

▲结合国防教育教学要求：

①军人姿势可以表现出人的精神面貌和团队作风。军人坐立走有很规范的要求，正确的姿势也有利于健康。

②从小学习军人坐立走良好的姿态，培养军人那种积极向上的精神和团队作风。

▲有机渗透重点：

   基本掌握正确的姿势，通过活动一点一滴培养学生严格要求、健壮体魄、珍爱生活的情感和态度。            (梅岭小学  马璐璐)

教案范例：

▲我也想当光荣的国旗升旗手

2.快乐的国庆节

3.我们的家

（二）语文

1．升国旗

▲结合国防教育教学要求：

①了解国旗图案构成，知道国旗是国家的标志和象征。②了解升国旗的礼仪和参加这一庄严仪式的态度。▲结合渗透重点：

通过学写生字和朗读，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

(梅岭小学  祝青)

2． 我叫“神舟号”

▲结合国防教育教学要求：

①把对祖国在航天领域取得成就的自豪贯串在正确、流利、有感情地朗读和背诵课文的全过程，从嫦娥的思乡之情激发孩子的爱国之心。

②了解“神舟号”上天的意义。航空航天是科学技术发展的重要领域。同时现代战争是海、陆、空、天为一体的战争。除了陆地、海上、空中的争夺外，外太空也是重要战场。“神舟号”在太空的成功飞行，预示着我国在太空已占有一席之地，使学生了解我国航天事业的发展的过程以及我国航天技术在世界上的地位，知道“神舟号”上天是我国航天科技发展的新成就，也是国防力量加强的重要标志。。

③理解课文内容，激励学生从小刻苦学习，将来为科技与国防现代化、进军太空贡献力量。

▲有机渗透重点：

把 爱科学爱祖国的感情融入朗读、背诵课文“神舟号”之中。

(梅岭小学  祝青)

3．吃水不忘挖井人

▲结合国防教育教学要求：

①饮水思源，怀着对毛主席关心人民疾苦的感恩之情正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文，感受毛主席为人民造福的伟大。

②结合本课生字的特点，在教学生字和组词过程中让孩子感受汉字蕴涵的智慧，培养孩子热爱祖国语言文字的感情。

③紧扣文题，结合实际激发学生热爱共产党和革命领袖，进而不忘那些关心自己的人，不忘为自己的和平幸福生活而日夜守卫在边防哨所的人民军队，懂得饮水思源的道理。

▲有机渗透重点：

结合孩子的思想实际指导读读好书、写好字，把感恩之情化为报国学习之志。                            (梅岭小学  赵文婷)

4.陈毅探母

▲结合国防教育教学要求：

   ①结合本课生字的偏旁教学、生字组词过程，感受汉的造字特点和祖国语言的丰富情感内涵。

②让学生知道陈毅是我国十大元帅之一，是老一辈无产阶级革命家，为了解放和建设我们的国家，贡献了自己的一生，认识陈毅元帅为国征战报国情怀和思念、孝敬母亲的母子深情相统一的高尚情操。

③通过读课文，体会母子之间的真挚感情，教育学生把爱祖国、爱国防和爱父母、爱亲人相统一，像陈毅元帅一样做一些力所能及的家务事，关心和孝敬父母，尊敬长辈。

▲有机渗透重点：

感悟陈毅和母亲之间的真挚的情感，培养爱国、爱军、爱家、爱亲人的思想情操。                      (梅岭小学  赵文婷)

5.朱德的扁担

▲结合国防教育教学要求：

①了解红军实行官兵一致、官兵平等的队伍；感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的品质。

②了解在红军内部官兵相互关心，相互帮助，团结友爱，在最紧要的关头、最困难的时候，都是干部、党员冲在最前面，承担最艰巨的任务，感悟我军尊干爱兵的优良传统。③懂得共产党领导的军队是为人民谋幸福的子弟兵。

▲有机渗透重点：

理解感受朱德和战士官兵一致、同甘共苦的崇高革命精神。

(梅岭小学  张昕)

6. 歌唱二小放牛郎

▲结合国防教育教学要求：

①通过讲述抗日小英雄王二小的英雄事迹，激发学生敬仰与热爱革命英雄的感情。

②让学生从歌曲的歌词中接受、听清故事的原委，了解王二小为了掩护乡亲不惜暴露自己，把敌人带进八路军埋伏圈的生动事迹。

③配合本课教学可组织一些课外活动，如观看有关电影、阅读有关书籍等，让学生更多地了解日本帝国主义侵略中国的暴行，更多地了解中国人民英勇抗日、保家卫国的事迹，感受爱国主义的人性光辉。

▲有机渗透重点：

理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他舍己为人、机智勇敢跟敌人作斗争的献身精神。

(梅岭小学  张昕)

7.木兰从军

▲结合国防教育教学要求：

①通过学习中国民间故事“木兰从军”，让学生了解花木兰把替父从军的孝心变为抵抗外敌侵略的决心，懂得国家兴亡、男女有责的道理，正确处理爱父母与爱国家的关系。。

②学习木兰从小爱军习武，为国为家分忧的品质。教育学生从小学好本领，树立建设和保卫祖国的远大志向，长大为我们的祖国奉献自己的力量。

③想象木兰说服家人、女扮男妆上前线的情景，培养学生在《木兰从军》意境中的发散思维能力。

▲有机渗透重点：

学会本课生字，理解由生字组成的词语，了解时代背景，深刻理解木兰以国家利益为重，英勇杀敌、功成身退、淡泊名利的美好品质。

(梅岭小学  李琳)

8.跟踪台风的卫星

▲结合国防教育教学要求：

①本课运用“三国演义”中的诸葛亮借东风，火烧曹营、取得胜利的故事，引出卫星和台风的对话，用对比的手法展示了卫星的巨大功能，领略到卫星能准确预报台风等天气，为军事防守或减轻生命财产损失创造了条件。

②让学生领略领土、领海、领空的国防教育有关知识，让学生掌握更多更广泛的关于气象卫星与国防相联系的知识。

③更多了解第三代气象卫星在经济、军事和社会发展等方面的主要作用。

▲有机渗透重点：

通过朗读课文了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学，为国防、为人类、为社会作贡献的志向

(梅岭小学  李琳)

9．让我们荡起双桨

▲结合国防教育教学要求：

教育学生学会感恩，感谢敬爱的共产党给我们带来今天美好的生活，从而增强热爱和平、热爱生活、热爱祖国、热爱共产党的感情。

▲有机渗透重点：

把握课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱祖国的思想感情。                                    (梅岭小学  翟祎)

10．航天飞机

▲结合国防教育教学要求：

①在教学之前让孩子查阅资料，充分地去了解我国的航天新科技和有关国防知识。

②深刻理解课文内容，了解航天飞机的特点和军事、国防作用，以“航天飞机的自述”为题，练习写一段“自我介绍”。

③了解我国还没有航天飞机的现状，看到我国航天发展与世界发达国家的差距，激发学生爱科学、学科学，赶超发达国家的远大志向。

▲有机渗透重点：

深刻理解课文，指导学生联系经济社会和军事发展要求，写一篇航天飞机的“自我介绍”。激发学生热爱航天科学，乐于探究航天科学的精神。                              (梅岭小学  翟祎)

11．水上飞机

▲结合国防教育教学要求：

①本课介绍了一部分现代国防装备，主要有水上救护机、汲水机等等，让学生了解这些装备性能的区别和联系，使学生掌握相关国防知识。

②了解水上飞机在战时及和平时期保卫祖国海疆及救护等多样化任务中的主要作用，看到水上飞机在实施海洋发展战略中的重要地位，激发学生从小放眼海洋世界、发展海洋事业、保卫海疆的雄心壮志。

▲有机渗透重点：

①深入学习课文，了解水上飞机在建设和保卫祖国海疆中的主要作用，激发学生从小爱科学、爱海洋、爱国防，树立长大为保卫和发展国家海洋事业作贡献的志向。             (梅岭小学  翟祎)

教案范例：

▲我叫“神舟号”

▲歌唱二小放牛郎

▲航天飞机

（三）数学

1.认识1—5

▲结合国防教育教学要求：

①使学生初步理解1-5各数的含义，会认、读、写，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。有机结合国旗、军衔、军徽的五角星构图，让孩子了解国旗，认识军衔、军徽，点滴培养孩子爱国拥军情感。

②使学生初步体会数存于日常生活和国家、军队政治生活中，培养数感。

▲有机渗透重点：

①初步理解1-5各数在国家、军队政治生活中的不同含义和作用，会认、读、写。

②用1-5表示5以内的兵器物体的个数。

                                  (梅岭小学  吴繁)

2.认识长方形、正方形和圆

▲结合国防教育教学要求：

①通过观察，从直观上认识长方形、正方形和圆，通过军舰、坦克、导弹等兵器形状，知道这些形状所表现的兵器的名称并能识别这些形状，初步知道这些形状在军队武器装备和军事生活中的应用。

②初步感受装甲车所包含几何形体的面的特征，体会形与体的联系。初步感受车体“直线图形”与“曲线图形”的不同；

③让学生在寻找图形中认识国徽、国旗、军旗、军徽。

▲有机渗透重点：

①引导学生初步学会从兵器等物体中抽象出面；

②从兵器等物体的表面抽象出平面图形；

(梅岭小学  沈椐桦)

3.认识东南西北

▲结合国防教育教学要求：

  ①掌握地图上的方向，即上为北、下为南、左为西、右为东。通过了解我国的地理位置，认识我国位于亚洲东部、太平洋西岸，南有南海，北有强国俄罗斯，1万多公里的海岸线，2万多公里的陆地边界，这就需要有强大的陆军保护陆地边界，又需要有强大的海军保卫海岸线，我国的国防任务非常繁重。②学会看给定的地图，并能结合军事地图常识，根据给定的地图描述出具体的方位，确定前进的方向及行走的路线，从中体会辨别东西南北方向在战争中及平时生活里都非常重要，培养方向意识，形成空间概念。

▲有机渗透重点：

从军事层面认识地图的重要性，根据地图能描述出去某具体地方的路线

(梅岭小学  沈椐桦)

4．认识路线图练习

▲结合国防教育教学要求：

在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，运用国防教育知识来认识路线图，并会运用方向描述行走路线。

▲有机渗透重点：

能用表示方向的军事词语描述物体所在的方向，以及在平面图中运用方向描述行走的路线

(梅岭小学  唐玲)

5.长度单位

▲结合国防教育教学要求：

①通过对已学的军用飞机飞行长度单位和坦克重量单位进行练习，加深理解千米和吨的概念。

②结合飞机和坦克的载油量，合理运用每吨汽油行驶的公里数等相关知识，计算出飞机飞行和坦克前进的安全距离。

③选编有关长度单位计算题，感受长度单位在国防及生产生活中的重要性。

▲有机渗透重点：

①通过对已学的兵器长度单位和重量单位进行练习。

②结合长度和重量在国防和生产生活中的使用实例，加深理解千米和吨的概念。

(梅岭小学  唐玲)

6．轴对称图形

▲结合国防教育教学要求：

①通过飞机两翼对称现象，认识轴对称图形的基本特征，能够判断轴对称图形，并初步知道对称轴；初步体会军事生活中的对称现象，培养学生的军事审美意识。

②结合介绍军事生活中导弹发射车车轮等物体的对称性，进行国防科技装备知识教学，渗透爱国主义教育，激发学生的爱国热情：

③了解预警机、战斗机、轰炸机、歼击机的对称图形和各自时速，认识解放军叔叔凭借各种战机，有效保卫祖国领空。

▲有机渗透重点：

初步体会军事生活中的对称现象，认识兵器等物体轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，结合进行国防科技装备知识教学和爱国主义教育。                         (梅岭小学  吴繁)

教案范例：

▲认识1—5